1. What do they have in common?
Las tres imagenes son distintos tipos de relojes, los tres nos sirven para medir el tiempo.
2.What topic do you think they illustrate?
Nos muestran distintos tipos de relojes
3. Write what you think the title of the text should be. Be as precise as possible.
Tipos de relojes
2. Reading the text.
When you click on the picture of the candle you will be taken to a short text. Quickly skim the paragraph.
1. Were your ideas on the topic correct?
Si, mis ideas acerca de las imágenes estaban muy relacionadas con el texto que es acerca de cómo medir el tiempo.
2. Is the title you gave the text suitable? Why?
Si, era un poco conveniente ya que en el texto hablan sobre todo de los tipos de relojes tal como le puse de título a las imágenes.
3. What other examples do you know of? In what countries and in what period were they used?
Yo conozco los relojes de arena y digital, pero no conocía acerca de los relojes antiguos, ni cómo fueron evolucionando hasta el día de hoy, ni en qué países fueron inventados.
Go back to the text and re-read it. This time look at the questions which appear in the right and left hand columns of the text.
3. Write the information in your wiki.
4. Include any new words you needed to find in the dictionary.
Las palabras que tuve que buscar en el diccionario son: candles: velas, bands:cinta, ropes:cuerda, knots:nudos, tied:atado, hung:colgar, wells:pozos, enough:bastante, flame:llama.
Ask yourself :
"What is the writer talking about?" Habla acerca de los relojes de fuego que eran hechos con velas, cuerdas, cintas y lámparas que quemaban, cuando terminaban de quemarse sabían que había pasado media hora,y en otros una hora, dependía del material que se utilizara; estos relojes existían en Inglaterra, China,Japón,Holanda y Alemania y se utilizaban antiguamente para medir el paso del tiempo, (cada hora);ydice que con los relojes de hoy en día es más fácil y exacto medir el tiempo.
"What are the key words in the text?"
Fire, passage of time,candles,bands,burn,rope,burning,hour,lamp clocks,flame
fire clocks.
"What is the author trying to tell me?"
Me habla acerca de las antiguas formas de medir el tiempo con relojes de fuego y muestra que antes era más difícil medir el tiempo, mientras que ahora es más fácil y exacto medir.
What new information have I learnt?"
Aprendí acerca de las formas para medir el paso del tiempo que existían antiguamente.
Can I understand the text without looking up the words in the dictionary?
Sí, algunas frases las entendía sin usar el diccionario, pero habían otras en las que no sabía que significaba casi ninguna palabra, entonces no las podía descifrar y tenía que usar el diccionario.
Habían algunas partes (frases) que si podía entenderlas o deducirlas según el contexto del texto, pero habían otras en las oraciones en las que no tenía idea del significado y las tuve que buscar en el diccionario.
1. Thinking before you read
Look at the images bellow.
1. What do they have in common?
Las tres imagenes son distintos tipos de relojes, los tres nos sirven para medir el tiempo.
2.What topic do you think they illustrate?
Nos muestran distintos tipos de relojes
3. Write what you think the title of the text should be. Be as precise as possible.
Tipos de relojes
2. Reading the text.
When you click on the picture of the candle you will be taken to a short text. Quickly skim the paragraph.
1. Were your ideas on the topic correct?
Si, mis ideas acerca de las imágenes estaban muy relacionadas con el texto que es acerca de cómo medir el tiempo.
2. Is the title you gave the text suitable? Why?
Si, era un poco conveniente ya que en el texto hablan sobre todo de los tipos de relojes tal como le puse de título a las imágenes.
3. What other examples do you know of? In what countries and in what period were they used?
Yo conozco los relojes de arena y digital, pero no conocía acerca de los relojes antiguos, ni cómo fueron evolucionando hasta el día de hoy, ni en qué países fueron inventados.
Go back to the text and re-read it. This time look at the questions which appear in the right and left hand columns of the text.
3. Write the information in your wiki.
4. Include any new words you needed to find in the dictionary.
Las palabras que tuve que buscar en el diccionario son: candles: velas, bands:cinta, ropes:cuerda, knots:nudos, tied:atado, hung:colgar, wells:pozos, enough:bastante, flame:llama.
Ask yourself :
"What is the writer talking about?"
Habla acerca de los relojes de fuego que eran hechos con velas, cuerdas, cintas y lámparas que quemaban, cuando terminaban de quemarse sabían que había pasado media hora,y en otros una hora, dependía del material que se utilizara; estos relojes existían en Inglaterra, China,Japón,Holanda y Alemania y se utilizaban antiguamente para medir el paso del tiempo, (cada hora); ydice que con los relojes de hoy en día es más fácil y exacto medir el tiempo.
"What are the key words in the text?"
Fire, passage of time,candles,bands,burn,rope,burning,hour,lamp clocks,flame
fire clocks.
"What is the author trying to tell me?"
Me habla acerca de las antiguas formas de medir el tiempo con relojes de fuego y muestra que antes era más difícil medir el tiempo, mientras que ahora es más fácil y exacto medir.
What new information have I learnt?"
Aprendí acerca de las formas para medir el paso del tiempo que existían antiguamente.
Can I understand the text without looking up the words in the dictionary?
Sí, algunas frases las entendía sin usar el diccionario, pero habían otras en las que no sabía que significaba casi ninguna palabra, entonces no las podía descifrar y tenía que usar el diccionario.
Habían algunas partes (frases) que si podía entenderlas o deducirlas según el contexto del texto, pero habían otras en las oraciones en las que no tenía idea del significado y las tuve que buscar en el diccionario.